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ISSN 1134-0991 / ISSN-e 2340-2539 / Año de comienzo 1993
Área de conocimiento: Trabajo Social y Servicios Sociales
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Teorías de la reproducción y de la resistencia en los sistemas escolares. Reflexiones en torno al género, clase, etnia y orientación sexual

[Reproduction and Resistance Theories in School Systems. Reflections on Gender, Class, Ethnicity and Sexual Orientation.]
Autoría: Calvo Ruiz,Miriam;Jiménez Pelcastre,Araceli
Datos profesionales del autor/a: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (México)
Correspondencia: Miriam Calvo Ruíz. Maestra en Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Docente en la Escuela Superior de Actopan perteneciente a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. El Daxtha, 42500 Actopan, Hgo. (México). Teléfono: 771 717 2000. Email: cr_myri@hotmail.com. Araceli Jiménez Pelcastre. Doctora por la Universidad de Jaén (España). Docente en el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (México). Email: aracelijip@hotmail.com. araceli@uaeh.edu.mx.
Recibido: 21/11/2018
Revisado: 19/12/2018
Aceptado: 21/1/2019
Publicado: 30/1/2019
Resumen
El texto se integra mediante una revisión bibliográfica sobre las teorías de la reproducción y resistencia en los sistemas educativos, destacan particularidades como la clase, el género, la etnia y la orientación sexual que, más allá de las diferencias, tdenotan procesos discriminatorios y ponen en duda la igualdad de oportunidades. Los resultados del estudio señalan que durante los procesos educativos tanto el profesorado como el alumnado reproducen actitudes y prácticas que generan desigualdades. Sin embargo, también se desarrollan acciones de resistencia hacia el poder hegemónico.
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Palabras Clave
Educación, Género, Reproducción, Resistencia, Sexismo.
Abstract
The text is integrated through a literature review on theories about the reproduction and resistance in the educational systems, highlighting issues such as class, gender, ethnicity and sexual orientation that, beyond differences, trigger discriminatory processes and put in doubt the equality of opportunities. As a result, the study indicates that during the educational process, both the teachers and the students reproduce attitudes and practices that generate inequalities. However, resistance actions towards the hegemonic power are developed
Key Words
Education, Gender, Reproduction, Resistance, Sexism.
Referencia Normalizada (cómo citar este artículo)
Calvo, M., y Jiménez-Pelcastre, A. (2019). Teorías de la reproducción y de la resistencia en los sistemas escolares. Reflexiones en torno al género, clase, etnia y orientación sexual. Trabajo Social Hoy, 86, 25-36. doi: 10.12960/TSH.2019.0002.
Texto del Artículo

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