Solicitamos su permiso para la utilización de cookies en cumplimiento del Real Decreto-ley 13/2012. Si continúa navegando consideramos que acepta su uso. OK | Más información
A A A
ISSN 1134-0991 / ISSN-e 2340-2539 / Año de comienzo 1993
Área de conocimiento: Trabajo Social y Servicios Sociales
Inicio >> Revista TSH >> Experiencia profesional en intervención social para la prevención de la ...

Experiencia profesional en intervención social para la prevención de la violencia de género en la Educación Secundaria

[Prevention of gender violence in secondary education: An experience from social work with the teachers]
Autoría: Canet Benavent,Encarna(1);Martínez-Martínez(2);Masiá Martínez,Rubén(2)
Datos profesionales del autor/a: (1)Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Valencia
(2)Centro de Servicios Sociales.Ayuntamiento de Torrent.Valencia
Correspondencia: Dra Encarna Canet Benavent. Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales. Facultad de Ciencias Sociales. Universitat de València. encarna.canet@uv.es. Dra Lucia Martínez Martínez. Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales. Facultad de Ciencias Sociales. Universitat de València. Rubén Masiá Martinez. Trabajador Social. Servicios Sociales Generales del Ayuntamiento de Torrent (València)
Recibido: 5/2/2019
Revisado: 22/4/2019
Aceptado: 21/5/2019
Publicado: 31/5/2019
Resumen
De entre todas las medidas tomadas para mitigar el machismo, la dominación patriarcal y la violencia de género, la prevención es el mejor espacio de actuación. Es un elemento clave tanto para la modificación de actitudes y conductas encaminadas a la igualdad como para evitar que se siga reproduciendo una sociedad desigual e injusta. Para ello consideramos clave la implicación del profesorado. En este artículo se muestra una experiencia profesional de aplicación de un programa de prevención de la violencia de género en adolescentes estudiantes de ESO, realizado por profesionales del trabajo social y dirigido por la Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas de la Generalitat Valenciana dentro de la campaña "No me toques el WhatsApp". Asimismo se señalan los resultados obtenidos de la experiencia tras la evaluación realizada al profesorado.
Descarga del artículo:
Palabras Clave
Prevención, Violencia de género, Transversalidad, Educación Secundaria, Profesorado.
Abstract
Among all the measures taken to abolish machismo, patriarchal domination and gender violence, prevention is the best space for action. It is a key element both for the modification of attitudes and behaviors aimed at equality as to prevent the reproduction of an unequal and unjust society. We therefore consider the involvement of teachers to be a key factor. This article shows a professional experience of application of a program of prevention of gender violence in adolescents ESO students, made by professionals of social work and led by the Department of Equality and Inclusive Policies of the Generalitat Valenciana within the campaign "Don’ttouch my WhatsApp". Likewise, the results obtained after evaluating the teachers are indicated.
Key Words
Prevention, Gender Violence, Transversality, Secondary Education, Teaching Staff.
Referencia Normalizada (cómo citar este artículo)
Canet, E., Martínez-Martínez, L., y Masiá, R. (2019). Experiencia profesional en intervención social para la prevención de la violencia de género en la Educación Secundaria. Trabajo Social Hoy, 87, 7-20. doi: 10.12960/TSH.2019.0007
Texto del Artículo

Referencias
Canet, E (2015). Programa de Prevención de la violencia de género en educación secundaria: materiales docentes. En http://hdl.handle.net/10550/52707

Casa de la Mujer (2016). Prevenir la violencia de género. Orientaciones para el profesorado. Ayuntamiento de Zaragoza.

CEAPA. Prevención de la violencia contra las mujeres y las niñas desde la familia.

Recuperado el 11 de diciembre de 2012 de:

https://www.ceapa.es/sites/default/files/Documentos/Guia%20prevenci%C3%B3n%20violencia.pdf

Centro Reina Sofía para el Estudio de la Violencia (2015): ¿Fuerte como papá? ¿Sensible como mamá? Identidades de género en la adolescencia

Elboj, C., y Ruíz, L. (2010) Trabajo Social y Prevención de la Violencia de Género. Trabajo Social Global, 1 (2), 220-233.

García,E., Canet, E., y Ribelles, A. (2001). Manual sobre la violencia contra las mujeres. Valencia: Generalitat Valenciana.

Gómez, A (2004). El amor en la Sociedad del riesgo. Barcelona: Hipatia

Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. (2015). Macroencuesta de violencia contra la mujer 2015. Documentos 22. (2015). Recuperado el 22 de marzo de 2016 de: http://bit.ly/21HCnJz

Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. (2015) Percepción Social de la violencia de género en la adolescencia y la juventud. Recuperado el 23 de marzo de 2016 de: http://www.violenciagenero.igualdad.mpr.gob.es/violenciaEnCifras/estudios/investigaciones/2015/pdf/Libro20_Percepcion_Social_VG_.pdf

Obra Social La Caixa. (2006). Violencia Tolerancia Cero. Talleres de prevención desde la escuela. Recuperado 3 de mayo 2017 de:

https://obrasociallacaixa.org/documents/10280/215682/Formacio_n+para+el+profesorado.pdf/6d64fee1-e46f-4f6b-8669-0c471e0de48c

OMS. Informe Mundial sobre la violencia y la salud. (2002). Recuperado el 22 de octubre de 2008 de: http://bit.ly/2pdeClg

Venegas, M . (2010). Educar las relaciones afectivo-sexuales, prevenir las diferentes formas de violencia de género. Trabajo Social Global, 1 (2), 2010: 162-182.

Datos de la Revista
Revista TSH
Revista TSH
MAYO - 2019 Segundo Semestre
Buscar artículos
Texto
Campo de búsqueda
Revista asociada en
cross reff